索引號: | 11152128011619036X/202408-00008 | 組配分類: | 政策解讀 |
發(fā)布機構: | 旗教育局 | 主題分類: | 科技、教育 |
名稱: | 《學校民族團結教育指導綱要(試行)》政策解讀 | 文號: | 無 |
成文日期: | 2010-01-17 | 發(fā)布日期: | 2024-08-27 |
問:《綱要》首次提出把民族團結教育作為重要的專項教育列入地方課程。如何理解其中的意義?
答:我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,少數(shù)民族人口占全國總人口的8.41%,民族自治地區(qū)國土面積占全國國土總面積的64%,廣袤的國土蘊藏著支持我國可持續(xù)發(fā)展的豐富的自然資源和社會人文資源。放眼未來,中華民族的復興必定要走一條民族團結、和諧共進的共同發(fā)展之路。
我國目前正處于社會主義初級階段,發(fā)展的速度加快。正確處理民族問題、維護民族團結的任務顯得更為重要。一方面,我國已形成了平等、團結、互助、和諧的民族關系;另一方面,歷史上民族歧視、民族隔閡所遺留的一些影響還沒有徹底消除,在一些具體權益上,當今各民族發(fā)展水平仍存在較大差異,矛盾仍有可能發(fā)生。
青少年時期是人的國家觀、民族觀孕育形成的基礎時期。這個基礎打得好不好,關系到整個民族的綜合素質和社會的長期穩(wěn)定發(fā)展?,F(xiàn)在在所有中小學開展民族團結教育,是培育下一代愛國主義情懷、寬容善良品德、全面知識能力的重要途徑,是推動各民族大團結永續(xù)發(fā)展,增強中華民族凝聚力的戰(zhàn)略工程。
問:學校教育既有課堂教學,也有各種形式的課外活動。民族團結教育是否也應注意多形式、多渠道,用好多種資源?
答:中小學開展民族團結教育要充分發(fā)揮學校教育主渠道的優(yōu)勢?!毒V要》規(guī)定,各級各類學校都要按要求設置課程,科學安排從小學到高中階段各環(huán)節(jié)的教育。課堂教學要確保時間和教學質量。教學活動要符合各民族不同年齡學生的認知規(guī)律。學校教育還要做好課堂以外的專題教育和各類實踐活動,比如組織主題班會、團隊活動、知識競賽、學習民族繪畫手工歌舞、參與民族節(jié)日、開展社會調查等。學校教育要與社會教育相結合,利用好各種社會教育資源,比如民俗館、博物館、紀念館、文物古跡等。學校還可以聘請民族團結先進模范人物、具備資格的民族學研究學者做校外輔導員。
問:在青少年成長的各個階段,其認知能力不同,那么不同教育階段的目標是如何細分的?
答:《綱要》要求,民族團結教育課程從小學三年級開始。開始時主要講一些基本知識,比如我國是一個由56個民族組成的統(tǒng)一多民族國家,以及自己所屬民族的情況、其他各民族的基本知識。此外,也要講一點民族團結的觀念。在小學高年級,民族常識教育就要展開講,同時也要講促團結、維統(tǒng)一、反分裂的必要性。在初中階段,主要講民族政策常識,引導學生遵循、運用民族政策分析解決問題。到了高中階段,就要接觸民族理論了,要了解中外多民族國家的興衰史。中職學校的教育內容還包括聯(lián)系職業(yè)生涯,認識、執(zhí)行民族政策等。
學校民族團結教育要傳授知識,更要抓住根本,把握住民族團結教育的本質要求。既要讓學生了解各民族豐富多彩的知識、文化,更要通過系統(tǒng)的教育讓學生認識、感知我國是統(tǒng)一多民族國家的基本國情,逐步形成正確的國家觀和民族觀,增強民族自尊心、自信心和向心力、凝聚力。一是要強化祖國意識,要讓學生從小就知道中國是各民族人民共同的家園。祖國的遼闊疆域是各民族共同開拓的,祖國的燦爛文化是各民族共同創(chuàng)造的。二是要強化中華民族意識,要讓學生知道,中華民族是中國56個民族的總稱,是經過長期交往融合形成的相互依存、多樣統(tǒng)一的民族共同體。在民族歸屬上,每個人都屬于一個具體的民族,又都屬于中華民族。中華民族體現(xiàn)各民族的整體形象,代表著各民族的共同利益。三是強化民族平等團結意識,要讓學生知道,平等是民族關系的基石。各民族無論人口多少、歷史長短、發(fā)展快慢、風俗異同都一律平等。這是符合社會進步潮流的先進意識,也是我國民族政策的基本原則。團結是民族關系的主線,各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發(fā)展是貫穿我國民族關系的基本要求。民族團結教育要始終把握平等、團結的基本原則,讓學生從小形成各民族平等友好、相互尊重、團結合作的意識,而且要以此作為法律規(guī)范、道德責任、行動準則。
問:這項工作各地教育系統(tǒng)、民族工作系統(tǒng)將如何開展合作?
答:在學校開展民族團結教育活動,是一項長期的戰(zhàn)略性工作,也是一項內涵豐富、政策性很強、具有一定敏感性的工作。這就需要政府教育部門、民族工作部門和學校通力合作。民族工作部門要發(fā)揮自身優(yōu)勢,參與做好教師的培訓工作和教材編寫工作。教育行政部門、學校要加強領導,推動這項工作朝著科學化、制度化和規(guī)范化的方向發(fā)展。各方團結協(xié)作,形成合力,積極探索,就一定能使這項意義重大的工作扎實、深入地開展起來,完成歷史賦予我們的使命。